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課程名稱 |
社會研究方法甲下
Social Research Method (2) |
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開課學期 |
105-2 |
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授課對象 |
社會科學院 社會學系 |
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授課教師 |
林國明 |
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課號 |
Soc2026 |
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課程識別碼 |
305 311A2 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
全年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10)星期五6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
社101 |
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備註 |
週五6,7節為實習。實習地點：社203、205、207、209。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上
總人數上限：100人
外系人數限制：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052Soc2026_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本學期的課程內容為質化研究，尤以田野研究（民族誌）與歷史社會學為重心。學生將從本學期的課程中學習到田野研究的資料蒐集程序與分析方法（包括描述、譯碼與詮釋）；敘事分析，以及社會學的歷史研究。質化研究雖然沒有「神聖不可侵犯的規則」可以遵循，但是，透過上課演講、指定閱讀、團體研究和個人作業的進行， 本課程希望能提供路標的指引，幫助修課學生開創一條研究的路。 |
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課程目標 |
本課程的目的，不僅是在訓練社會學專業的研究能力，同時也希望培養學生能夠理解他人，描述現象，說故事，從混沌的世界中看出現象關聯的能力，並把這樣的能力用來關照日常生活世界。
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課程要求 |
1. 小考，佔學期總成績20％。總共有十次小考，選擇成績最高的八次計算成績。
2. 個人作業，佔學期總成績50％；修課學生將獨自完成數份作業，以熟悉社會研究的技巧和研究程序的操作，請隨時注意課堂上和課程網頁上公佈的作業內容與繳交時間。作業需以紙本繳交，實際規定繳交日期以課堂上宣布為準。如有特殊情況無法於當天按時繳交者，應事前徵得許可。在兩週內補交者，扣兩個等第；超過兩週後以後，在課程結束前（6月21日） 補交，扣四個等第（最高為B）。
3. 團體研究，佔學期總成績30％。本學期團體研究的進度與分組作業，請參見另一份「實習課程內容與進度」大綱。 評分包括分組作業、期末報告和個人參與程度（由助教及評分和組員互評）。 ˉ
4. 出席：演講課缺席達五次（含）以上者，將要求停修。小考缺考視同缺席。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
第一週 2/22 課程介紹
第二週 3/1 質性研究與田野方法導論
Eliot Liebow著，黃克先譯，2009，泰利的街角，第二章〈男人與工作〉，頁20-45，台北：群學
Robert Alford 著，王志弘譯，2011，好研究怎麼，第三章〈論證的建構〉，頁85-119，台北：群學
Robert Yin 著，李政賢譯，2011，質性研究：從開始到完成，第一章，〈何謂質性研究？你為何考慮做此種研究？〉，頁3-28
第三週 3/8 進入田野/田野中的社會關係
Robert Yin 著，李政賢譯，2011，質性研究：從開始到完成，第五章，〈田野研究實務〉頁台北：五南
◎ 3/15 繳交第一次個人作業（《我當黑幫老大的一天》讀書心得）
第四週 3/15 深度訪談
吳嘉苓,2012,〈訪談法〉,瞿海源等編,《社會及行為科學研究法》, pp.33-60. 台北：東華
Annette Lareau著，李怡慧譯，2015，家庭優勢，台北：群學，頁21-118
第五週 3/22 參與觀察與田野筆記
Robert Yin 著，李政賢譯，2011，質性研究：從開始到完成， 第七章〈記錄資料〉，頁179-201，台北：五南
Annette Lareau著，李怡慧譯，2015，家庭優勢，台北：群學，頁139-177; 289-340
第六週 3/29 深度描述
Norman K. Denzin 著，張君玫譯，2000，解釋性互動論，第五章〈深度描寫〉，頁135-167台北：弘智
劉若凡，2015，成為他自己，台北：衛城，頁131-198
第七週 4/ 5 春假
◎ 4/7 繳交第二次個人作業（深度描述）
第八週 4/12 田野資料分析：譯碼
Anselm Strauss and Juliet Corbin著，徐宗國譯，1997，質化研究概論，第五章和第六章，頁63-162，台北：巨流
第九週4/19 扎根理論與個案方法
謝國雄，1993，事頭、頭家與立業基之活化：台灣小形制奧單位創立及存活過程之研究，台灣社會研究季刊，15:93—129
藍佩嘉，2012，直性個案研究：紮根理論與延伸個案方法，瞿海源等編,《社會及行為科學研究法》, pp.61-92. 台北：東華
第十週4/26 觀看電影：教父
Cohan, Steven., and Linda M. Shires., 張方譯，講故事：對敘事虛構作品的理論分析，pp.55-90，駱駝出版社
◎ 4/26 繳交第三次個人作業（譯碼）
第十一週 5/3 生命傳記與敘事
Uwe Flick 著，李政賢等譯，2007，質性研究導論，第九章〈以敘說作為研究資料〉，台北：五南，頁157-179
Norman K. Denzin 著，張君玫譯，2000，解釋性互動論，第二章〈搜集傳記經驗的資料〉&第三章〈解釋的過程 ，頁57-106，台北：弘智
胡慕情，2016，血是怎麼冷卻的: 一個隨機殺人犯的世界，端傳媒
第十二週 5/10 詮釋方法
Norman K. Denzin 著，張君玫譯，2000，解釋性互動論，第六章〈進行解釋〉&第七章 〈結論〉，頁169-225，台北：弘智
◎ 5/10 繳交第四次個人作業（泰利的街角讀書心得）
第十三週5/17歷史社會學導論
林國明，2012，歷史研究方法，瞿海源等編，社會科學研究方法，東華書局
劉若凡，成為他自己，台北：衛城，頁201-306
第十四週5/24 鉅視結構比較分析
Skocpol, Theda, 劉北成譯，1998[1979]，《國家與社會革命》，台北：桂冠 pp.3-225
第十五週 5/31事件、敘事與過程
林國明，2003 〈到國家主義之路：路徑依賴與全民健保組織體制的形成〉，《台灣社會學》，第五期，頁1-71，台北：台灣社會學編輯委員會
第十六週 6/7 比較與敘事的結合
(本週無指定閱讀)
◎ 6/7 繳交第五次個人作業（敘事分析）
第十七週 6/14 期末報告
◎ 6/21 繳交第六次個人作業 （歷史社會學）
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參考書目 |
見指定閱讀 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/22,2/24 |
課程介紹
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第2週 |
3/01,3/03 |
質性研究與田野方法導論
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第3週 |
3/08,3/10 |
進入田野/田野中的社會關係
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第4週 |
3/15,3/17 |
深度訪談
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第5週 |
3/22,3/24 |
參與觀察與田野筆記
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第6週 |
3/29,3/31 |
深度描述
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第7週 |
4/05,4/07 |
春假 |
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第8週 |
4/12,4/14 |
田野資料分析：譯碼
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第9週 |
4/19,4/21 |
扎根理論與個案方法
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第10週 |
4/26,4/28 |
觀看電影：教父
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第11週 |
5/03,5/05 |
生命傳記與敘事
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第12週 |
5/10,5/12 |
詮釋方法
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第13週 |
5/17,5/19 |
歷史社會學導論
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第14週 |
5/24,5/26 |
鉅視結構比較分析
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第15週 |
5/31,6/02 |
事件、敘事與過程
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第16週 |
6/07,6/09 |
比較與敘事的結合
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第17週 |
6/14,6/16 |
期末報告
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